史上最全的小学生作文写作方法指导

　　怎样写人

　　写人，是作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写这件题目，文中不是要为事服务；要求写人的题目，文中下一件必须为人服务。

　　写人为主的记叙文，也他的要通过这件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记这件记叙文，叙事要求完整，便是要贯穿文章始终。

　　●通过这件事来写人

　　通过这件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格特点的不过方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

　　也是，从以事写人遗憾的角度来说，好的是选择这件最能反映此人某一特点下一件，并把下一件事写好。在写这件时候，要选择典型下一件例。所谓典型，也他的能集中反映中心思想下一件，可以表现人物的好思想、好品质、美好情感下一件。

　　对学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。不过事表面出来，很可惜普普通通的凡人小事，也是其中却蕴涵着深刻的意义，这不他的我们的常谈到“小中见大”。

　　●通过几件事写人

　　能够分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，不过事是完整的，作者必须把整件发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）交代清楚，还能以可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇关于，有下一件详写；有下一件略写；有下一件要求写得比较完整，有下一件要求写得比较简单。通过几件事写人，更是要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

　　●学会刻画人物

　　写人的文章要会在叙这件过程中，对最能表现人物思想感情、自身个性的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也也他的学会刻画人物。

　　1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格特点的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格特点、精神面貌和思想品质。

　　总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

　　2.语言描写有对话和独白两种。

　　对话是俩人或这个人的谈话，独白是人物的自言自语。

　　语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格特点起重要作用。两个性特点的语言能够起到“闻其言，见其人”的作用。

　　语言描写要注意以下两点：一是关于人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进关于；二是更合适语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格特点、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

　　对话描写有四种形式：

　　说是时候不是写在后面，说话人后面用引号；说是时候不是在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁谈到，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际可以灵活使用，避免死板。

　　3.动作描写

　　是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格特点的一种方法。不过人的行为、动作，往往是这不思想感情、性格特点特征的最真实的外化。看不过人，不仅要听他那就做什么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，是时候，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。时候，怎样描写人物的动作呢？

　　首先，要选择关键性的动作来写。不过人做这件时候，会有了无动作。但自己他的时候、也不是必要把不过动作不过不少地都写上来。便是要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

　　其次，要写准确。同不过动作能够用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家谈到，最难的是时候写动作，只不过写出有特点的动作，从动作中写出人来。

　　4.心理描写

　　心理不是物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的关于，好的地描写人物心理，能够更有效地刻画人物，突出中心思想。

　　心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不是以己之心，度人之意。

　　学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们的”），采用这种人称作文，就不是用“他想”的形式来写人物的心理活动，而是“我”他的时候钻到我们的脑子里去看。

　　此时，能够换一种方式――在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，他的是时候更合情理，使人感到真实可信。

　　心理描写除了用“我想”之外，还能够采用以下几种方法。

　　（1）提出问题，引入所想的内容。

　　（2）使用假设，流露心理活动。

　　（3）字里行间，流露着“想”。

　　（4）直接抒发心中所想。

　　怎样写事

　　写事要求清楚、具体。这件整件的发生，总离不开时间、地点、人物和整件的起因、经过、结果。这不他的人们常谈到“记叙文六要素”。

　　把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是这件干什么。同时，还要寓理于事，即通过这件事或几件事来说明不过道理。在六要素当中，起因、经过、结果是整件的主要环节。其中，“经过”部分又是整件的核心，是全文成败的关键所在。在学生的作文里，“经过”部分写得不具体是普遍性问题。学生的记叙文不感人，平淡乏味，也是其中不过重要原因。

　　记这件记叙文可分两种：写事和写活动。

　　■怎样写事

　　一是把“经过”部分分成这个阶段，接着儿按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多来这个“后来怎样”，文章就具体了。

　　二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者好似身临其境之感。

　　三是对事件中不是物，特别是主要人物，当时是“那就做什么谈到”、“那就做什么做的”，又是“那就做什么想的”，一定要写具体。

　　■怎样写活动。活动很可惜有目的、有形式、有过程的。

　　搞做什么活动？为啥搞活动？那就做什么搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写上来。

　　在整个活动当中，是时候写不过人，二是写一群人；是时候用一两件事来写人物，只不过通过写不过活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点也他的必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体写上去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

　　写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。时候写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写上来。

　　怎样写景

　　描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又不过重要类型。写景的记叙文做干什么特点呢？

　　首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。

　　换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，也是写景记叙文与写人记这件记叙文的主要区别。

　　写人记这件记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在关于是时候主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里上面写人叙这件内容，但很可惜为写景服务的。

　　其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写把人物感情抒发表达上来。作者能够在关于直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，还能以可以通过写景表达上来，即所谓寓情于景；还能够在景物描写中蕴含自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不是孤立地、无目的地写景。

　　怎样写好写景的记叙文？

　　●要写出有特色的景物

　　一般来说，景物是各有特色的。更是很可惜公园，但每个公园实际上各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。

　　更是是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。更是是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无际涯；或奔腾咆哮、气势磅礴。不过景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘上来，才能给人一种身临其境之感，使人鼓励美的陶冶和享受。

　　●要学会观察

　　写景作文和看图作文有相似之处，很可惜以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也也他的观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物不过不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一个观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受不过迥然不同了。

　　●要借助想象和联想

　　在写景的时候，时候只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，便是可以借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反下一件物进行类比，从而突出所写景物的特点。

　　其中，联想是最大特点是这一点及彼，它能够跨越时间的界限，能够冲破空间的阻隔，他能够使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，也给人留下了难忘印象。

　　●写景要抒情

　　写景，不仅是客观事物的再现，也是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。是时候，不要单纯写景，只不过要借助景物，抒发一定的思想感情。是时候，这种感情必须发自内心，而是时候无病呻吟。

　　怎样状物

　　状物作文，是作文训练中的不过重要项目。所谓状物，也他的具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。遗憾的物还应该包括动物、植物等类。一个不同的物有不同的特点，时候状物的方法也不一样。

　　■怎样写物品

　　1.把握住特征

　　从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。而是不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，反而有某些细节的区别，上面它自己的独特之处。把握住物品的特点写，也他的把握住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

　　2.按照一定的顺序写

　　（1）按总一分一总的顺序写。

　　（2）按物品各部分的空间顺序写。

　　（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

　　3.状物可以想象和联想

　　展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还能够开拓作品的意境，增强文章的感染力。

　　■怎样写动物

　　大多数学生都喜爱小动物，看了时候总觉得把它们写上来来。到底用做什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

　　1.写外形

　　首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写上来。其次，要把握住特点，不是面面俱到做什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系来写。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，好的地运用比喻。特别要注意提醒学生“像――”、“宛如――”、“仿佛――”等喻词的使用。

　　2.写习性

　　写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，不过是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

　　小动物也感情、情绪，这要靠学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，他的还能以写出小动物的性格特点，显示出它们的活泼和可爱，只不过不过写出了学生自己的感情。

　　■怎样写植物

　　提起植物，学生的脑海力会出现了无花草树木的样子，也是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的会觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

　　1.能够从整体到局部

　　先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的会觉得等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人好似身临其境。

　　2.按照植物的生长过程进行观察

　　很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，时候，能够按照植物的生长过程进行观察。

　　3.写观察日记

　　能够用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

　　4.以四时变化为序

　　很多植物在不同的季节里各具特色，时候，还能够其四时的变化顺序。

　　5.托物抒怀，借物咏志

　　写植物，不是仅仅停在的对外形和色彩的描写上，还应该在关于表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

　　怎样写游记

　　在节假日，学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。时候将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，也他的一篇游记。写游记好似下一些要求。

　　●写游记必须写清游踪

　　要记住从做什么地方到了做什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。他的读者才能搞清楚你先到做什么地方。后到做什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。

　　●要留心观察

　　观察是写好游记的基础。游览时，不是走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，也他的要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下做干什么，动态下又做干什么样，等等。只有他的，在写作时可选的材料了无，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照他的顺序去观察，更会全面，描写时更会有条理。

　　●要做记录

　　学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，也他的当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。

　　为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就都没忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和景区的有些景物带有介绍。例如，故宫是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是做干什么，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。不过资料很有是时候成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。在游览时候，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文可以的材料，哪些可以详写，哪些可以略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。

　　状物作文，是作文训练中的不过重要项目。所谓状物，也他的具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。遗憾的物还应该包括动物、植物等类。一个不同的物有不同的特点，时候状物的方法也不一样。