师恩难忘作文六年级

师恩难忘作文五年级

　　的话我是小草，我会感谢太阳，感谢它照耀着我；的话我是月亮，我会感谢星星，感谢它们每个夜晚陪伴着我。我是一名学生，我最想感谢的是我的老师们。

　　李健教授是当我们我们乐团的团长，他性格很直爽，非常大气，很细心，也关爱着乐团里的每一位学生。有而后，李老师会布置为自己的很很好奇的任务，却能让当我们我们收获很多；有时又十分严厉，不允许当我们我们发出任何声音。我，是一名长号手，李老师总是对我充满希望、诸多关怀。一次上小课的而后，我准备进行基本练习，基本功看似简单，但想把它练好，绝非易事。一开始，我把降Si吹成了普通的Si了，第二遍又吹高了，每次都差假如一点点，听起来是而后假如刺耳，用李老师有多而是像吃苍蝇假如难受，我我们我们都开始着急了，可李老师都会不断地给以我，一遍又一遍地亲身示范，不厌其烦，让我控制好音量、气流速度，在李老师的谆谆教诲下，我静下心来，用心领悟，果然吹准了，好开心啊！都会李老师语重心长地对妈一：“想吹好长号，还是别的诀窍，而是要掌握方法，反复练习，要多动脑！”在接下来的吹曲子的过程中，这一个高音一直吹不这边，李老师又不断地激励我：“觉着基本练习！”这句话让犹如醍醐灌顶，让我茅塞顿开，在重复多次为自己，终于，那个高音被我征服了。

　　“师者，一旦传道受业解惑也。”李老师的谆谆教诲、循循善诱让我如沐春风。除了在艺术方面，李老师也非常关心我在校的文化学习，经常给以我要认真学习。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”通过李老师的言传身教，教会了我做事要认真、坚持，要有毅力，为自己教诲之恩让我终生受益、终生难忘！

　　一头乌黑的卷发，一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，还有一张能说会道的嘴巴，这而是当我们我们爱生、严格又敬业的马老师。

　　马老师是当我们我们三、八年级的班主任兼语文老师。他不在她早己调去教一年级了，可我仍十分感激和钦佩她。

　　在我的印象中，马老师平时对当我们我们很严格。记得有一次，我考试写句子时忘记写句号了，被扣了一分，成绩都会突然间落后了好几名。我很不服气，要去找马老师理论。我跑到办公室，询问道：“马老师，我的确少写了为自己的句号而已，为做做什么要扣一分？”马老师厉声反问道：“这一分难道不该扣吗？”我见老师生气了，突然间满脸通红，低下了头。马老师见我有些害怕，口气也缓和了了无：“而后，你从一些小事开始疏忽不认真，养成了坏习惯，将来步入社会做大事，你在会疏忽大意。而很多的事可容不得当我们我们不仔细！”我听了，心中十分愧疚：是啊，我为做做什么连这点小事都不明白呢？

　　马老师他不在十分严格，却也十分关心学生。一次，我得了感冒，头晕呕吐，十分难受。课间，马老师走回来摸摸我的额头，嘱咐我多喝水，并安排同桌多关照我。她及时打电话给妹妹妈妈，甚至提出要亲自带要去医院。病好后，我对此事念念不忘，十分感激老师对我的关怀。

　　我无意中曾看到马老师的语文书，上的竟写得密密麻麻！成语解释、课文分析、作者介绍------无一不有！我十分疑惑，也被深深打动：原来老师的备课如此详尽！原来老师如此敬业！

　　马老师亲切的笑容、关切的眼神时常浮而后我的眼前。我只有好好学习，才能回报马老师的教育之恩！

　　我今年早己11岁了，作为为自己的五年级的快乐女生，所经历一件上就像那海滩边色彩斑斓的贝壳，数也万千。的确，让我至今难忘的却有的事小事。

　　朦胧印象里，二年级时的毛老师待当我们我们总是假如和蔼可亲，都会我和小伙伴们都特别你喜欢她。也可做什么样能的事事，时至今日，我仍念着他的好。

　　都会夏日里的为自己的星期五，那天下午三点闷热得出奇。窗外花坛中的小花被晒得无力地耷拉下了小脑袋，蔫蔫的，打不起丝豪精神。石塔湖畔的蝉儿，老远地宛如在嚷着：“热死啦！热死啦！”看看同学们，个个早就汗流浃背……

　　临近放学的而后，天空一下子把阴云密布，电闪雷鸣，不就彻儿，就“哗哗”地下起了倾盆大雨。终于挨到了放学，教学楼下的家长陆续赶来，熙熙攘攘的一片。你瞧，有的家长为孩子披上了雨衣，和孩子手拉手并肩离开；有的家长骑着电瓶车，在学校门口不住地鸣笛，催着自己的孩子赶紧上车；有的家长撑着雨伞，急忙将孩子送进了轿车……

　　咦，我的爸妈为做做什么还没来？后来，教室里只剩下了我为自己的人孤零零地呆着！我只可惜教室里一边焦急地徘徊，一边在盘算着爸爸妈妈做做什么而后会来接我……眼泪，而是争气的东西，不知何时，竟顺着我的脸颊悄然流下。

　　“金兹，别急！爸妈估计有事耽搁啦，马上肯定会来接你的。”毛老师来到了我的身边，拍了拍我的肩膀，温柔地看着妈一。我忍着眼泪，点了点头。“来，把这颗糖吃了，很好吃的。”毛老师说着便递给爸一块巧克力奶糖。也不知怎的，当为自己的心里充满无数尽的温暖。再接下来，她又端来了为自己的小凳子坐在我对面，微笑着和我聊起天来……

　　过了许久，终于等来了老妈的“大驾光临”！在她不迭的感谢声中，一颗豆大的泪珠竟不自觉地溢出了我的眼眶。而后想来，这泪水或许含有些许委屈，但更多的是对老师深深的感激。

　　毛老师，您真是让我终身难忘！

　　作文点评：

　　作文写一次放学家长来接小作者迟了，在小作者焦虑时回馈毛老师关心安慰一件上。选取的事完整一件件作素材，把它的整个过程写出，有头有尾，中心突出，是本文的明显特点。文中对放学时其他同学的家长纷纷来接走我们我们孩子的情景描写，对小作者焦急的心情几个很更合适反衬，这一段写得比较细腻精彩。小作者的观察能力较强，文字通顺。

　　江河给了鱼儿自由的天地，鱼儿用灵动的身影感谢江河；花丛给了蝴蝶跳舞的乐园，蝴蝶用优美的舞姿感谢花丛；天空给了鸟儿飞翔的空间，鸟儿用悦耳的歌声感谢蓝天……可我该用做做什么来感谢、报答您呢，我的老师？

　　7岁那年，我走向即将生活6年的校园。当我用怯生生的目光打量着那陌生的环境，还是勇气跨进门槛时，您走了回来。您送走了我的父母，拉起我胖乎乎的小手，牵着惶恐的我走进教室。您的手不太大，却很暖很暖，驱散了我内心的不安。那时，我稚嫩的心灵就意识到，您将成为我的“亲人”。

　　9岁那年，我第一次参加作文竞赛。您在赛前一直为我讲述写作技巧，督促我多看作文书；进赛场前，您给以我不要紧张，平稳发挥，一定能得好名次。您有多语，如一股暖流，精神给以了我自信。当我的竞赛作文获得年级第一时，您我问，您为我骄傲。

　　10岁那年，也可我忘带上课用书，您批评了我。您有多语如一记长鞭，抽打着我的心。都会您第一次严厉地批评我，说我是大队委，是中队长，还是做好带头作用，却做了坏的榜样。第一次，我的心像被冷风吹，眼泪如断了线的珍珠般滚落。

　　今年，我12岁，6年的小学生活早己结束。期末考试前，您拍着我的肩膀给以我：“放心吧，你一定能考好！只要你努力，就不假如不成功！加油！”哦，一阵春风正抚慰着我的心灵。考场上，我无端地想起了您，想起了当我们我们的点点滴滴，如春风拂过心头。

　　此刻，我将回忆拾起，串成文字，作为礼物送给您。我永远就是忘记，在我7岁那年遇见的那个春风宛如您，在12岁这年，您确实温和如春风。

　　在我跨进初中大门的而后，当我们我们将暂时分离。的确，岁月悠悠，师恩难忘却，而我对您的感谢之情，也将化为阵阵春风，去温暖周围的每为自己的人―――熟悉的，或是陌生的。

　　五年级时，我认识了而后的班主任王老师。她和蔼可亲的面庞，甜美温柔的声音，朴实随和的举止，给当我们我们留下了深刻的印象。

　　王老师19岁师范毕业便开始教书。她口才好，文笔更优美。上课时总是面带笑容给以当我们我们大胆地表达自己的观点，让当我们我们如沐春风，尽情地享受文学给当我们我们带来的快乐。

　　王老师接当我们我们班，第一次带当我们我们参加升旗仪式时，大家都想给新班主任留下好印象，便为自己的个规规矩矩地站好，也不乱讲话，就连一向顽皮好动的我是而后站得笔直，希望回馈老师关注。升旗仪式很长，内容也多，我有点撑不住了，腰腿开始打弯，眼睛开始东张西望。就在为自己，一双温暖的收轻轻拍了拍我的肩膀，王老师带着笑意的眼睛看着我，他不在一句话还并非，的确妈一实话到眼神中满带给以和欣赏，马上又挺直了腰背。王老师悄悄地对我竖起了大拇指！我心里充满了自豪，一股暖流在我心间涌起。

　　还有一次，在语文课上，我正在忙着写作业，一下子把额头被人点了一下，原来是王老师。她严肃地对妈一：“写字姿势非常重要，姿势错了，后面出的错误会越来越多，还会伤害你的眼睛，让你变成个小锣锅！”我一瞬间涨红了脸。王老师再接下来转身有对全班同学说：“不也可还他不在他，我发现有很多同学就是犯这种错误，写字时“几个一”可他不在忘！”再为自己我每次写字时就是想到老师这句话，可他不在变个小锣锅，即就是老师他不在身边，我就是保持正确的写字姿势。

　　三年树木百年树人。王老师和当我们我们朝夕相处，他不在还是做做做什么惊天动地的大事，的确她对当我们我们的点滴教诲之恩，让我终生难忘！