写作方法：议论体任务驱动型作文的开头技巧

　　引述材料法

　　“引”——定向剪裁,概述材料

　　所谓“概述”，当然面没将题目所给材料原文照搬，并不对准当我们的立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”，同时根据中心论点的需要，适合地处理好所引材料的详略。

　　应抓住材料的核心内容简要叙述,也当然以最为浓缩的精要语言对它进行平台高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

　　示例1

　　2016年新课标Ⅱ卷

　　18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

　　语文学习关系到另一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于当我们的中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

　　请根据材料，从当我们的语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的征求和理由。

　　要求选好进去，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

　　不同于公式的堆砌，语文更如同一块茶饼，课堂教学与课外阅读固然能教会当我们的沏泡品味它的方法，但唯有生活实践才是那一瓢沸腾的汤水——语文唯有与生活相遇，才能涤荡出其中清茗的滋味。

　　《何处消得泼茶香》“大一轮”P232

　　（综合两个途径，亮出观点。）

　　【小结】语言文字型材料，提取核心词展开。

　　示例2

　　2018深圳一摸

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

　　在某景点，一对外国因两人和一对中国因两人在长椅上坐着休息，她们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一比较大心另一个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像却会听到看到；中国父母忙上前把另一个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子当我们的爬起来。当我们的把他扶起来，更会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“当我们的另一个父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会是干什么样看另一个的世界！”她们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。

　　这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？

　　要求：选好进去，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

　　孩子摔倒哭泣，外国父母弃之不顾，期待孩子独立爬起；中国父母悉心安慰，希冀精神予以慰籍温暖，育儿理念的冲突联系着文化观念的矛盾。立马一件理性解决方式深入地进入公众舆论空间。《包容审慎携手共赢》

　　（开门见山，直接点出这一事件引起人们的理性思考，入题简洁。）

　　【小结】事例型材料，抓人物+事件+当我们的的理解

　　“议”——分析材料，突出感点。

　　“议”，当然围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“议”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。

　　示例3：2016年全国卷2

　　图片

　　这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和另一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了另一个耳光和另一个香吻。从这另一个孩子的境遇上，当我们的看到了了无人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕另一个的“失误”仅仅两分。

　　选自《起伏的波浪才更具力量》2016全国课标卷乙

　　“大一轮”P237

　　（简议材料，快速入题。）

　　【小结】议要由表及里，揭示内涵。

　　“提”——提出论点，纲举目张。

　　“提”，当然通过材料的分析这时，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。由于，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

　　示例4：

　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　船主请一位修船工给当我们的的小船刷油漆。修船工刷漆的就是，发现船底有另一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了另一个大红包。修船工充满好奇，说：“您由于付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，更是补洞的报酬。”修船工说：“那也却会顺手做的这件小事。”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这事事，绝望极了，说实话她们肯定回不来了。这时她们平安归来，我才明白是您救了她们。”

　　要求选好进去，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　责任与良知

　　一位修船工在给船刷油漆时，发现船底两个小洞，就顺手给补了。这另一个善意之举，拯救了船主的孩子们。（引）

　　修船工的本分也却会刷漆，但他想到小洞不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手补了，这充分体现了修船工对工作的尽责和做人的良知。（议）当然当我们的也可以回馈另一个启示：做人要有责任和良知。（提）

　　【小结】引材料（概述材料或摘引关键句）——议内涵——提观点

　　二

　　开门见山法

　　当然文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题的开头方法，另一个开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明中心，摄魂魄。其效果是紧扣标题，内容明白、中心突出。

　　示例5：

　　今天，是恢复高考以来的第四十次高考的第一天。毋庸置疑，高考推动了教育社会的共同发展，为我国培养出了一代又一代杰出的学者、一批又一批并在的才。

　　选自《高考，尚需不断改革——我看高考》

　　（开门见山，紧扣话题，指出了高考的积极作用。）

　　【小结】紧扣材料，变换说法。

　　三

　　排比修辞法

　　排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；开篇使用排比句，能使阅卷老师即刻体味到飞扬的文采。

　　示例6：2010年高考辽宁卷《舍弃的美丽》的开头：

　　“落叶舍弃了青枝，便有了翩翩起舞的灵动；

　　溪流舍弃了静谧，便有了波涛汹涌的宽广；

　　雪花舍弃了高远，便有了美不胜收的晶莹。”

　　（运用排比、突出中心，观点鲜明。）

　　【小结】列举与中心相关的自然景物生活现象，巧用排比、比喻、对比、设问等修辞手法。

　　四

　　引用开头法

　　“他山之石，也可以攻玉”，考生在文章开头，巧妙地引用与文章主旨相关的诗词、歌词、名言、警句、谚语等内容，能使文章显得自然灵动、含蓄隽永，同时又能体现思想的厚度，彰显文化底蕴，增添文采。

　　示例7：

　　（1）2012高考江西卷《燕子不归春就是》的开头：

　　宋代诗人戴曰：“燕子不归春就是，一汀烟雨杏花寒”。也是，只要你向远方观瞻，会让发现觉得时间仍在流转，燕子不归春就是。

　　（2）:2012高考湖南卷《伸出双手，拥抱世界》的开头：

　　余曾曰：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，当我们的迟早会消失，唯有善与爱，才能永恒。”伸出双手，用你的爱拥抱世界吧﹗

　　（3）2009北京卷优秀作文《我有一双隐形的翅膀》的开头

　　每一次，都会徘徊孤单中坚强。

　　每一次，就算很受伤，也不闪泪光。

　　我真的，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望

　　当那小小的梦想偷偷地在心底发芽，我感到脚下的石头悄悄地变粗粝，一次次将我的脚刺痛，一次次将我绊倒。一次次倒下，我又一次次坚强地站起，本来却会我相信前方必有阳光、沙滩，必有温暖的港湾。

　　【小结】引用与中心相关的有深度的名言、诗词、歌词，显示底蕴。

　　五

　　题记开头法

　　题记，即在作文题目这时，正文就是的一段简练的文字。题记运用得好，也可以以让阅卷老师更快更准确的抓住文章的中心，突显作者的写作水平，成就一篇高分作文。

　　示例8：

　　自卑是上天赐予当我们的最不合适礼物，拥抱自卑让当我们的变得坚强，更有勇气面对人生。——题记

　　1977年的北京，李总理的高考是总理之路的开端；

　　1978年的安徽，王毅的高考是外交风云的始点；

　　1979年的北京，张艺谋的高考是导演生涯的起点。

　　——题记

　　《一代代人的公平与梦想——我看高考》

　　【小结】自创美句警句、引用名句、排比典例。

　　题记摘录

　　1、最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的更是人性。

　　2、人的一生，般得四季，春种，夏耘，秋收，冬藏

　　3、人性的堕落，常常从无视公理开始，社会的尊严，常常因权力滥用萎缩。

　　4、永远相信，人世间不也却会心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至觉着情怀，筑起了一道道最美的风景。

　　5、性格特点即风格类型，像每片惟一的叶子，展示生存的锋芒与美艳。

　　6、超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到阿文一里，虽则梦想褪色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，并不一定悔的选择，你在我生命的航程中永生。

　　7、本来却会每个人都要建一座水晶教堂，也是每个人都也可以设计当我们的的梦想，每个人都也可以摊开一张白纸敞开心扉，写下10个甚至100个实现梦想的途径。