小学作文指导：作文需要真情实感，不需要矫揉造作

　　有事实上的两年级女同学拿着我们的一篇颇为得意的作文让我给指点指点。这篇作文的题目是“老师，你辛苦了”，她在教师节写的。文章的主体部分是这一个：

　　在事实上的深夜，万籁俱寂，天上只有星星在调皮地眨着眼，一切都沉入睡，只有偶尔传来青蛙的歌声。已不再，在学校的办公室里，明亮的灯光打破了宁静的夜晚。办公室里传来‘沙沙’的批改作业的声音，就像一曲安祥的睡眠曲，传出了窗外。已不再，某事实上的人在这安静的夜晚迟迟还没有傍晚睡觉。明亮的灯光映出高大的身影，纤细的双手握着笔在纸上飞快地穿梭着，眼睛目不转盯地望着本子，又停下来沉思先是儿，额头上渗出丝丝汗珠，也顾不得去擦，似乎还没有一点睡意。事的实上我们的班潘老师吗？她又在彻夜的为我们的备课了。她为我们这事实上毕业班付出了数不胜数，为我们的能考上事实上的好成绩，辛勤的全面教育我们的。

　　乍看这篇作文，很美，很抒情，后来我在很多次得上课时也常常把这篇作为例文过来说，很多孩子读了以后也说写得真美。事实上这篇作文犯了事实上的最根本性常识性的错误――缺乏真实。半夜，老师在办公室改作业也许有假如，事实上我在如何知道事实上情况接着半夜去观察事实上场景的？我在在窗外观察，的人上屋顶观察？我开玩笑说这位同学几乎事实上一位潜入学校的“特务分子”，在监视老师的一举一动。这位女同学在听完我的解说这时，她我们的也忍不住大笑起来。一篇虚构的带主观定式联想内容虚假的作文文字再美，也都一篇不合格的作文。写老师的辛苦重新可以写白天我们的在学校里的亲眼所见，亲耳所闻，并且也并不一定事实上写改作业、备课。因为我对事实上女孩子说，教师节写老师的作文，主题也不要单调地定格在“辛苦”上，还可以写写老师的其他方面。有一位三年级的小女孩在教师节那天写了一篇《戴老师的年龄》，非常值得回味。文章内容是这一个：

　　戴老师是在课后管理第二节课上被我们的问得稀里糊涂的。

　　为多少呢?张宸逍突然问戴老师的年龄,再然后,我们的也争先恐后地去问，大家说另一个年龄是40岁的、52岁的、41岁的、50岁的、45岁的、58岁的不等，还有菁菁竟然说她才35岁呢!

　　我总觉得她应该有54岁了。已不再,戴老师好像也不知道她我们的几岁，她笑了笑.“啊！事实上吧!”有人立即发出了感叹。我们的又问了,戴老师一九几几年生的?我们的继续猜测,结果,另一个人说不知道,跟刚刚一样又笑了笑。“事实上吧！戴老师，您连我们的的出生年月都忘啦！”这次发出的疑问和感叹就比上次要多得多了。

　　下课了，宸逍拼命把我往数学楼里拉，我也不知道他要干多少。他把我拉到教学楼的专栏前，那里是贴老师的资料简介的。我明白了，他是要找找戴老师的年龄等等。我们的俩找到了戴老师的出生年月，说了一大通，算了一下，原来戴老师已不再53岁了，她19岁入校。好奇的是，校长比戴老师入校还要迟4年，校长来校才30年，而戴老师已不再来学校34年了。

　　唉，我真对戴老师失望啊！居然她连我们的年龄和出生年月都不记得了。

　　猜老师的年纪，给老师算年龄，好奇老师说干嘛来连我们的的年龄也不知道，这群孩子有多天真有趣，更有意思的是这位调皮的假装不知道我们的年龄和学生打趣的老教师，她从教为多少多年，人老心态年轻。文章还没有直接感慨老师的几两年如一日的辛苦，也没有通过师生之间真实的故事记录给读者感受校园生活的情趣和老教师不老的少年情怀。

　　同题创作，三年级同学的作文“打败”了两年级同学的作文，原因总觉得很简单，事实上写真实，把原汁原味的生活再现你的笔下。千万不要把人物样板化，也不要制造虚假的场景。用来自真实生活的素材写作文是写好作文的前提。