写作基础：练好作文基本功之－－学会审题

　　一、审清对象。

　　当看到题而后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，早就记事；是写景，早就状物；是日记，早就书信；是实用文，早就想象文……其实弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。又如《事的难忘事的》、《发生在暑假中事的上事》，一看就知道是写的事。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。《一封倡议书》，属于应用文，《你是2211年》，属于想象文。一个，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生事的，但是以记事为主，也可写通过发生事的表现人物的思想品质，那但是以写人为主了。

　　二、审明范围中。

　　审题时，她们还要明确题目要求所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上的哪些限制。一个搞不清楚其实范围中，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易跑题。比如，《暑假生活片断》，限制了选材的范围中——暑假生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中事的上事》，限制了数量——事的事，毕竟写两件或三件事。

　　对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，一个的题目比较复杂，它包括四个方面的要求：

　　①文章内容应以“我”为主；

　　②要求写“所经历过的”一段生活，毕竟单纯写感想；

　　③要求写“一段生活”，毕竟只写一天或事的事；

　　④要求写的这段生活应当是有意义的，而并他不在一般得、平淡的。

　　三、审准重点。

　　看了作文题，要想一想题目的重点应该写说做什么。比如《雷锋事的迹文化教育了我》，一个的题目的重点要求在“文化教育”二字上，既要写“雷锋事的迹”，又要写“我”从中受到哪些“文化教育”，

　　作文素材大全《小学作文基础知识》(http：//www.unjs.com)。一个只写雷锋事的迹，而他不在写对“我”的文化教育，好吧成了雷锋的故事；一个写了对“我”的文化教育，一个并他不在表表决心，更是轻重倒置，重点不突出。