写作方法：初中语文作文结尾写作技巧五法

　　人们称合适文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，这些人其实未必所有要求篇幅的结尾便是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰倒好处。如下面的结尾的技巧，便是中考作文中常用的。

　　一、自然收束

　　不论哪种文体的文章，在把内容表达完了以后，自由于然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，是个结尾方法为“自然收束法”。它也彻避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中给予广泛运用。

　　一般回来，自然结尾法像是下几种主要的表达形式：

　　（1）叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。

　　（2）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。

　　（3）说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章事实上结束。

　　二、呼应篇首

　　在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上都美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收。

　　归纳起来看，主要有以下四种：

　　第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。这些人开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

　　第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上都飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

　　第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心就能为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

　　第四，对举式呼应。已经一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

　　三、卒章显志

　　卒章显志，而是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、就能是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，的话人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。在记叙文、议论文中用此法结尾，能够增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。

　　卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出已经文章的结束。

　　一般回来，卒章显志法像是下几种主要表现形式。

　　一为总结评述式。结尾收拢笔势，对谈到内容进行实际高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝聚到鲜明的主题回来，给读者以豁然开朗之感。

　　二而精粹点化式。在对所写人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来。是个点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互映衬，熠熠生辉，从而极好地展现了全文的“灵魂”。

　　三为蓄势引申式。这种结尾所显之“志”，由于对全文内容的评述、总结、概括或点示，由于宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。能够说，在是个文章里，全文的铺叙、描写，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”，便是为结尾“蓄势”。

　　四为寓意点破式。次类结尾专门用于寓言，是一种形式独特、不可缺少的“卒章显志”。在一篇短短的寓言以后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。这些人有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。

　　五为揭示论题式。有些议论文的写作，便是先“画龙”然后“点睛”：先提出问题，列举事例，充分展开，而又不亮观点，直至文章收笔，才就能亮出论题，就能讲明论点，就能道出意旨。

　　四、抒情结尾

　　用抒情的方式收束结尾，可以以表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记下的事记叙文之中，可以用于说明文、议论文的写作。

　　其主要这边有：

　　第一，直抒胸臆。在作文结尾时直接抒发情感。它能够是“我”的情感激流的宣泄，也能够是对抒情对象的热烈呼应、赞美。

　　第二，写人抒情。在描绘人物的基础上，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。

　　第三，即事抒情。此法多用于叙事类作文，作者因事动情，寓情于事，寓情于事件发生的场景，寓情于对事件的品评追忆，在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。

　　第四，绘景抒情。这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。它移情于景，借景抒情，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永，意境深刻。

　　第五，咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，可以用于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写，寄托、传达作者的某种感情，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意长。

　　第六，议论抒情。这种结尾方式寓情于理，是一种具有说服力和感染力的抒情，便是一种富有感情色彩的议论，既能以理服人，又能以情感人。

　　五、发表议论

　　运用议论，往往可以以取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态了无。

　　结尾中的议论像是下的表达这边。

　　一为抒发情感式。或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达他的的情感。

　　二为总结全文式。是个议论在总分总结构的关于经常使用。它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。

　　三为点化题旨式。已经议论的基本“功能”之一。所谓点题，而是用简明扼要的话提示文章的中心意思。是个议论或开掘文意，或引申文意，或点示题意，或明确意义，给读者一启迪和思考。

　　四为展望号召式。已经议论的一种特殊形式。作者饱含激情，或展望未来，或发出号召，同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情，从而震撼读者的心灵。

　　五为警策哲理式。这种议论方式着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出已经散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容，使之深深地刻印在读者的心中。

　　六为立身表态式。此类议论经常出已经习作、考场作文的结尾。作者联系实际，直陈肺腑，倾吐真言，立身表态。使读者透过那热情洋溢的语言，看到作者炽热的情感和跳动的心。

　　七为反诘激问式。此类议论既可用于立论，可以用于驳论。它用反诘的形式，增强文章的气势和感染力。这些人作者往往不去正面直接回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛，启发着读者去深思。