六年级书信：与书同行

　　多么进步在彼岸，多么书就是牢固的桥梁;多么进步在山顶，那书只会得力的攀绳;多么进步在屋顶，多么书会是那结实的楼梯。人类可以书籍，正如花儿可以土壤，庄稼可以足够的水分，小草可以阳光，火焰可以氧气得以继续燃烧，她们可以氧气得以生存……正如大文学家高尔基所言：书籍是人类进步的阶梯。可见书籍对她们是非常重要的。

　　也许你很不理解：难道书籍对她们那样重要吗?不只会些文字吗?更是，的话你还不知道它的意义。拿鲁迅的《朝花夕拾》《呐喊》来说吧，多么你细心的话，会发现他是在清末民初――社会黑暗的时候所作。细细品味，你会体会到鲁迅，深刻地讽刺了社会现状，急切、清醒地想要改变现状，唤醒人们的麻木心灵，这是有做些什么更谈赶不上的。有句话是他也的：“有的人死就去，精神还活着;有的人还活着，无异于早以死就去。”你可以以从《阿长与》中读懂这是时代愚昧的人们;你可以以从《孔乙己》中看到科举制度对知识分子的毒害;可以以从《狂人日记》中看到“狂人"虽身为思想非逻辑的“狂人"，想着是最清醒的，以及他对生活现实的呐喊、批判;从《五猖会》中看到封建思想对儿童天性的扼杀……读了几个文字，你会理解作者的“弃医从文"，读懂这是年代，这是年代的人们。像他也的书还有很多，都蕴含着深刻的道理，即使是童话……

　　她们还可以以从书中汲取“养分"，所谓“养分"，乃是作者的文笔技巧，只会写作方法。只会哪位大作家的文笔、写作方法很不到位的。请在你一想:做些什么样能她们读那些名家名篇会感到身临其境?做些什么样能读它们脑中会很有画面感?再读一读他也的的作文，语言上句不接下句的，词语都用得很不非常合适，由于错字连篇，这又是为何?于是，她们就要注意名家名篇的写作方法，学习，仿照，吸收，乃至运用。毛主席曾讲到，“不动笔墨不读书"，她们也要他也，理解并学习书上的内容，圈圈点点做批注，是很不合适读书方法、读书习惯。不是所有要像画画一样，更还留在破坏书籍。

　　啊，书籍!你，是我最不合适朋友，与你同行的日子，我更能体悟人生至理，与你同行，我驶向成功的彼岸，奋斗不息。啊，与书同行!