中考写作指导：作文如何写得充实

初中学生的作文，经常面临也是问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。我们作文一方面显得非常干瘪，由此字数上都不够。为解决大家的也已问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以以有意识地进行这方面的训练。

希望大家以后写作文的以后就能将这种技巧作为一种思维方式进行训练，都是进行文学写作训练的比较适合思维方式。即在写完也是句子的以后，可以以问一问也已句子“多少能样”，比如你写了也是人，写“他很伤心”。此时就可以以展开思考，他是如何伤心的，伤心到是干嘛程度，伤心的以后做了是干嘛……将三个东西一想，再次写上来的句子起码就能逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“多少能样”以后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。

1、在词语前再加也是修饰词。（尤其动词及修饰词前）

在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上都是修饰词，句子整个会变得厚重，的话学生就能在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，因为是整个句子不会具体而充满文采了。

比如要写也是句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以以问问也已“努力”那么是多少能努力的？“也即给努力添加也是修饰词。可从动作，心理等等方面添加，我们多有点以后，学生就可以以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。

2、在某个断句后添加解释语

即在一句话说完以后，想一想，对于这句话，能都没用也是具体的句子来解释一下这句话，这都是将句子写长，写生动的也是方法。

比如写”老师性格方面沉静“，此时就可以以在”沉静“后加上都是解释性的句子来解释一下老师那么是如何性格方面沉静的，这种沉静体也已的是干嘛行为上……我们，一些同学多么就能写出诸如”老师性格方面沉静，除了上课之外，都不说是干嘛话。“”老师性格方面沉静，在他带的七年当中，听讲到对也是学生凶过。“等等比较具体的句子。