我最难忘的一个课堂作文

我最难忘的有个课堂作文

　　“铃铃铃――”上课铃响了，他们的数学老师大步流星地走进了他们的教室，站在讲台上，扫视着同学们，然后喊道：“上课！”

　　“起立！”

　　“老师好！”他们全体同学喊道。

　　“请坐，”数学老师神秘地说，“今天他们要玩有个游戏。”

　　一石激起千层浪，他们都兴奋了起来。数学老师又说：“今天咱们打开小学数学第42页，做一下第五题。”

　　我匆匆翻开42页，找到了第五题。也是一道判断题。老师说：“他们要做第五题，但并不咱们以前那种普通的做法。”听到这儿，他们有兴致了，纷纷问：“那为多少做呢？”“这次举手来做题。你认为这道题正确，就举起你的右手。反之，就举左手。听明白了吗？”“听明白了！”他们的声音在教室里回荡了一圈又一圈。

　　他们正式开始做题了。“分数乘分数的计算方法也适用于分数与整数相乘。是对有个错？低头、闭眼―”说的这，老师故意停顿了一下，又快速地说：“一、二、三，举！”他们都闭着眼睛，等待着老师的上有个指令。过了好接着，老师才让他们睁眼。我举的是右手。老师似乎是下了好大的决心，才缓缓地说：“举左手的同学起立。”我环视了一眼四周，嗬！有不少同学都慢慢地站了起来。“同学们，这道题应该是对的啊。咱们学分数乘法的方法，并不的确适用于分数和整数相乘吗？坐下吧。”同学们都坐下了。第二道题十分简单，他们以前做过类似有个一道题。随着老师的“一、二、三，举”，他们又很快地举起了手。这次，全班同学都做对了。最后一道题现几个把我难住了，我急得抓耳挠腮，可有个对这道题万般无奈。我扫了一眼我的同桌，他正埋头抓着笔在验算纸上验算，眉头拧成了疙瘩；我的前位急地像只热锅上的蚂蚁，坐立不安……“一、二、三，举！”我举了左手。老师宣布了答案：“这道题是错的！”我舒出了一口气。“这道题心想有有个简单的做法。他们看，甲数的三分之二和乙数的二分之一一样大，三分之二比二分之一大，也可甲数就小；二分之一小，也可乙数就大。”老师讲解说。“铃铃铃―”清脆的铃声又在我的耳畔响起，下课了。数学老师走出了教室。

　　你在这节数学课里，充分感受到了数学的魅力。我要好好学习，进一步地探索数学的奥秘。