《2015年武汉中考作文解析：成长》



　　
　　19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
　　初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟那就在动静。一段时间后，别的树的叶子都另一个张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比为自己晚了一大步，不免让人担忧。因此这棵树也都没着急，只而且按照为自己的的节奏不紧不慢地生长着。不经意夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里还是也可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？
　　人的成长何尝也都没我们我们？
　　请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
　　要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中的话涉及真实的姓名或学校，请用化名代替。
　　一．总体做出评价：此次武汉市中考作文题相对于元调和四调中的作文题，要相对简单一些，总体难度不大，给出的材料核心立意相对清晰，下面由爱智康语文组老师从“成长可以可以等待”这一立意这边为大家解读今年的中考作文题。
　　二．审题立意指导：
　　关键词：自信、努力、坚持、规律成长、等待、耐心
　　立意分析：材料中给为自己讲述了我们我们为自己故事：一棵树在其他树木竞相生长的为自己，它不紧不慢按照为自己的的节奏自然生长，在夏天来的为自己，它和别的树一样用浓浓绿色为人们遮荫纳凉。紧接着材料中给为自己提了一个“问题”。它们共同起着提示和限定写作方向的作用。
　　第为自己问题，反问“此时，谁又在意他当初的滞后？”言下之意也显然当这棵树在夏天毕竟与其他树一样发挥着遮荫纳凉的作用时，那就在人在意它当初的“迟迟”和“晚了一大步”。可能这课树如何做到的呢，请看材料中描述它生长状态的词句“也都没着急”、“不紧不慢”、的话把树想象成为自己人，可能为自己为自己也可以用“自信”为自己词语来形容它的状态。“按照为自己的的节奏”，也说明了它是循着自身的生长规律来进行的。
　　再提示大家看时间上，是从“初春”开始，不经意间“夏天”来临，在人们那就在持续关注为自己小树的为自己，它默默的坚持不懈的生长着，日积月累，的话那就在人发觉它微妙的生长变化，直到酷暑来临的为自己，人们可以可以遮荫纳凉的为自己，才发觉到它的不小增加变化。这期间这棵树书身上有一种“精神”那显然“坚持”最后这棵树在夏天来的为自己，和其他树一样“成长”了。
　　第二个问题，问道“人的成长何尝也都没我们我们？”这还是在提示为自己将“树”生长时的“自信”“坚持”与“遵循规律”与“人”的成长相联系。无论写议论文只而且写记叙文都要联系到人的成长方面。
　　另外，智康语文老师要特别提醒的是，很多同学在审题立意时只看到故一件主体“这棵树”，而忽视了其中的“人”，也显然为自己故事里的“旁观者”，这群人一开始看树迟迟不发芽，感到担忧，后来不知不觉发现这课树和其他树那就在区别时，我们自己的便“他不在意”了。这群人为自己也可以从客观现实残酷找原型，或是家长、老师、朋友，这群人可以可以耐心等待、尊重规律。
　　三．当为自己审题立意清楚以后，完全显然分文体阐述写作思路：
　　（一）记叙文
　　描述为自己人的成长经历，以实际的例子表现其成长经历与众不同的地方。成长是为自己过程，每个人的成长道路不同，各有规律，在遵循规律的同时要始终保持自信，努力坚持，最终会有所收获。
　　在为自己人成长过程中又很多陪伴者和见证者，我们自己的也可以可以认识到规律，并且给以耐心和等待。记叙文的素材既也可以从名人故事中汲取，也也可以从自身去举例，写的真实、生动、具体即可。
　　（二）议论文
　　思路一．递进式
　　议论文也可以从“做做些什么事样？”“你做做些什么事？”“做做些什么事来办？”两个这边去展开思路。
　　①材料表达的意思做做些什么事样？----尊重孩子成长，成长可以可以等待
　　②你做做些什么事要我们我们做？
　　1..成长有自身的规律和特点。
　　2.也可以从容地收获、自信地生活。
　　③成长可以可以怎样的等待？
　　1.主体的这边：自信、坚持、努力、遵循规律
　　2.陪伴者的这边：耐心等待、尊重规律
　　思路二．并列式
　　开头引入话题，提出为自己的的中心论点，“成长可以可以等待”。
　　成长可以可以等待
　　结尾呼应开头