《高二议论文：论惩戒 10》



　　青岛市曾出台了一项新规定，指出：中小学校对影响学校教育教学秩序的学生可进行适当惩戒。消息一出，众说纷纭。
　　学生犯错而不惩戒，会使教学秩序越发松散。我们，多么学生稍微犯错就大加惩戒，又会使学生精神高度紧绷，也不利于学习。多么，我认为，学生犯错，必然要惩，但惩应有度。
　　不能规矩，何来方圆？
　　每一所学校都是制定一系列规章制度来维持基本的学校教育教学方面的秩序。有规矩，却无惩罚，多么，只这也规矩就成了空中楼阁，空头司令，徒有其表，不能人会重视并遵守它。
　　请君试想：多么不能规矩，教室将成为食堂；操场充满了鸳鸯；电教中心变成了开黑圣所；音乐教室也变成了k歌佳地。到那时，学校在的是学校，也不能变成了娱乐场所，变成了好玩者的天堂，好学者的绝望。
　　多么，在学校必须守规矩。只有规矩，才能保证教学的质量。
　　过度惩罚，何以育人？
　　近年来，学生自杀的`案例逐渐增多。我感觉，发生这种事情，一方面是也不能学生负担过重，压力过大；这就是也不能学生神经过度紧张，导致精神崩溃。
　　试问：负担和压力是从哪里来的呢？又是多少导致学生们过度紧张呢？当某某老师布置了学生们写一天都完不成的作业却要求必须在晚自习完成时，只这也作业自然就成为了负担。压力也而且而生。
　　学生们都把写完作业作为终极目标。宁可不吃饭，不蹲在床上，也要把作业完成。只也不能完不成作业而会有极重的惩罚。在我看来，只这也学校教育，而是学校教育，也不能地狱；而是育人，也不能葬人。当学生们都成为学习机器，当学生们都患上了焦虑症，难道学校教育当局就心安了吗？
　　适度惩戒，方为大雅。
　　为师者，当以己为戒。学生犯错，而且应该惩罚，但学校应明确惩戒的范围外和方式，把握好惩戒的力度，用规矩改变学生的坏习惯，用惩戒来塑造学生的未来。另外，对于教师，也应有适宜的规矩来管控。教师犯错，与学生同罪。唯仿若此，中国的学校教育事业才能够以蒸蒸日上。
　　人，天生就有懒散之心。不能天生自觉者，更不能天生无畏者，只有知规矩，守规矩，才能不断精进，逐步完善自我。
　　有错必惩，惩应有度。